ILM给小学英语教学的启示

• 作者: 张琦
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 ILM 《牛津小学英语》 课程整合 小学三年级 教学过程 课堂教学 圣保罗
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

2009年3月下旬至4月上旬笔者有幸在英国艾塞克斯郡本特利·圣保罗小学参观，感受了他们对ILM（课程整合）的界定，并体验了Year Four（相当于中国小学三年级学生）关于Egypt（埃及）和Mummy（木乃伊）主题的整个教学过程，从而对于课程整合有了新的认识，并由此获得对《牛津小学英语》课堂教学的某些启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琦		19	35	3.0	5.0