“做中学”案例开发及实施的几个误区

• 作者: 蒋惠清 陆启威
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: “做中学” 案例开发 误区 实践操作 探究能力 学生
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G613

摘要

作为培养和训练学生科学思维和探究能力的一个重要项目，“做中学”已在北京、上海、南京、汕头四个城市和地区率先进入实施研究。经过四年的深入实践．现已逐渐探索出了一些可行的方法和路径，并积累了许多较为宝贵的经验和做法。但在“做中学”的研究过程中．由于认识上的缺失也出现了一些不容忽视的问题，致使理论研究和实践操作步入一些误区，延缓和滞障了“做中学”项目的持续深入开展，具体表现在以下几个方面：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆启威		34	6	1.0	2.0
2	蒋惠清	江苏省江阴市中小学教学研究室	8	5	1.0	2.0