让化学史在课堂生动再现

• 作者: 卢华林 卢金娥
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 化学史 课堂 思想演变 科学史 化学科学 文化整体 科学家 教学
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

美国著名科学史家萨顿说：“科学史能够帮助我们达到教学的主要目的，它能够说明科学之意义，科学之功能和方法，科学之逻辑的、心理的和社会的含义，科学之深刻的人性，以及科学对于思想净化和文化整体化之重要意义．”化学科学的历史，不仅仅是化学发展事件的记录和复原，也是化学思想演变的反映和再现，它触及到科学家的生平和思想的逐渐演变，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢华林		4	3	1.0	1.0
2	卢金娥		2	3	1.0	1.0