生动再现场景描写凸显性格--如何指导学生增加描写的生动性

• 作者: 毛剑
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 生动性 描写手段 再现场景 凸显性格
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

就指导初中学生增加描写的生动性进行了一些探讨。调动多种描写手段，生动再现场景，展现人物性格；学习影视作品表现人物心理的手法，不直接点明人物心理，而是通过语言、行动、神态描写让读者自行揣摩人物心理活动；具体描绘，详细展示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛剑		2	0	0.0	0.0