让数学课堂焕发生命活力

• 作者: 刘建锋
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 生命活力 可持续发展 人的发展 《标准》 弹性原则 个体差异 学生
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课堂教学倡导“以人的发展为目标”、“关注学生的可持续发展”，按《标准》的理念来说，就是“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。所以，数学课堂教学中要把握好弹性原则．不必对每一位学生强求一律，应承认学生的个体差异，允许差异的存在，允许同一问题的不同程度的理解，不同层面、不同方法的解决。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建锋		1	0	0.0	0.0