行动研究贵于常态

• 作者: 周如俊
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 行动研究 常态 成果应用 教育教学 教学研究 教学实践 基础研究 教学行为
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G40-03

摘要

做教学研究的方法很多，一种是抽象的理念研究，一种是旨在将基础研究的成果应用于教育教学实践的应用研究，一种是把自己的教育教学活动作为研究的对象，持续不断地对教学行为进行反思。对教师而言，什么样的才是有效的“常态研究”，我个人认为最有效的方法是坚持写教学反思，它不需要太多的理论知识的支撑，也不带什么功利目的，只为解决我自身遇到的教学实际问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周如俊		81	37	4.0	5.0