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“求一个数是另一个数的几倍”教学设计及设计意图
“求一个数是另一个数的几倍”教学设计及设计意图
作者:
丁春华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
个数
设计意图
教学设计
教学目标
数量关系
“倍”
情境
学生
摘要:
教学目标: 1.让学生结合具体情境理解“倍”的含义,知道求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里有几个另一个数,从而学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系。并能够正确解答这样的实际问题。
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相关文献总数
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文献信息
篇名
“求一个数是另一个数的几倍”教学设计及设计意图
来源期刊
小学教学参考:数学版
学科
教育
关键词
个数
设计意图
教学设计
教学目标
数量关系
“倍”
情境
学生
年,卷(期)
2009,(11)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
20-21
页数
2页
分类号
G633.6
字数
语种
DOI
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姓名
单位
发文数
被引次数
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G指数
1
丁春华
2
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2009(0)
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二级参考文献(0)
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设计意图
教学设计
教学目标
数量关系
“倍”
情境
学生
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学教学参考:数学版
主办单位:
广西教育学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
开本:
出版地:
广西南宁市建政路37号
邮发代号:
48-39
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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