联想：深化语文教学的必经之路

• 作者: 韦俊
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 联想 文学素养 感性材料 文学规律 感性认识 语言 学科
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文是关于祖国语言和文学的一门学科。从学科内容的表现形式看，语文多表现为蕴含生动、丰富的形象的文篇，它多是直接的、感性的东西。但语文教学的目的是通过感性材料提高学生运用祖国语言的能力及其文学素养，这就必然牵涉到有关语言和文学规律的教学，即促使学生对语言和文学的认识由低级的感性认识提升为更高一级的理性认识。那如何更有效地揭示有关语言和文学方面的必然联系呢？联想，作为一种表象之间联系在人脑中的反映，就成了深化语文教学的必经之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦俊	西南大学文学院	6	4	1.0	2.0