如何深化对文学作品的阅读

• 作者: 徐曼宇
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 文学作品教学 阅读 语言符号 社会内容 人生哲理 思想情感 历史内容 象征意蕴
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

文学作品具有四个层次：语言符号层；艺术形象层，即通过语言符号塑造人、事、景、物；内在含义层，即由描写的人、事、景、物所指向的一定的社会历史内容和作者的思想情感；象征意蕴层，即超越作者所表现的特定社会内容和具体生活感受的哲理内涵。因此．对于文学作品的阅读应该是一个由符号到意象再到意蕴的逐层深入的过程．文学作品教学就要指导启发学生突破文本有限的描绘去获得极大丰富的情感体验和人生哲理的感悟。深化学生对文学作品的理解．可以借助以下的理论支撑作一些尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐曼宇		6	1	1.0	1.0