浅谈教师备课

• 作者: 祝忠强
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师备课 学生主动参与 新课程改革 课堂教学 心理学研究 接受学习 死记硬背 机械训练
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

新课程改革纲要明确指出。改变课堂设施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于接受、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力以及交流与合作的能力。同时，现代教育心理学研究表明，学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程．而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。在这样的理念和要求下，教师的角色和教学方式发生了改变，要求教师必须认真、充分精心地备课。那么面对新课程课堂教学，教师怎样备课呢？笔者认为可从以下几方面考虑。