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是谁培养了学生良好的行为习惯 ——浅谈家校共育培养学生良好行为习惯的策略
家校共育
培养学生
良好
行为习惯
策略
小学生良好行为习惯家校共育的策略研究
家校共育
小学生
行为习惯
培养策略
家校共育,培养学生良好的学习习惯
家校共育
学习习惯
塑造学生良好行为习惯的策略
小学
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 校家同创，共育学生良好的行为习惯 | ||
| 来源期刊 | 吉林教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 良好行为习惯 学生 学校领导班子 同创 师生员工 研究型 设计者 带头人 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（12X） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 122 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G444 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
良好行为习惯
学生
学校领导班子
同创
师生员工
研究型
设计者
带头人
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
主办单位：
吉林教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-0252
CN：
CN 22-1042/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市西长春大街1165号
邮发代号：
12-4
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
4144
总下载数（次）
4
总被引数（次）
21953
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