新课改下高职物理课堂教学改革刍议

• 作者: 陆旭
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学改革 高职教育 物理教学 新课改 教育教学改革 创新教学方法 决定性因素 个体差异性
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0

摘要

高职教育教学改革的基础单位是课堂，最终的环节也将是课堂，高职教育的课堂教学改革必须以“课堂有效”为首要原则。高职教育的目标指向是培养学生有效的职业能力，教育效益决定性因素是有创新能力的教师、有效率的教育环境。教育产业的最终产品是人．它所遵循的是育人的一般规律，其个体差异性和创造性的特质不容忽视。在实际教学巾，如何更新教学观念．创新教学方法，创立新的教学规范．本文以物理教学为例，谈几点自己的体会。

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