让阅读成为思维的舞蹈

• 作者: 丁亚萍
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 思维过程 舞蹈 文本语言 发展创新能力 联想能力 思维能力 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

阅读是读者与文本的交流契合，是与文本产生碰撞、整合、内化的过程。读者在阅读中对知识的获取，情感的共鸣本身就是一个不断思考、不断反馈的由浅入深的思维过程。阅读能力的核心是思维能力。阅读的实质是形象思维与逻辑思维的结合。语言是思维的工具，又是思维的对象，阅读文本语言的过程即是联想、想象、分析、综合、抽象、概括等多种思维交织运作的过程。在阅读中训练思维的发散性、集中性、探究性、培养想象，联想能力，是发展创新能力的最重要途径。阅读思维就像舞蹈，是在规律中寻求创新，在规范中突显个性。在阅读中要注重解决以下几个思维路径，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁亚萍		4	1	1.0	1.0