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语文阅读教学要注意“五读”
五读
小学语文
阅读教学
从学前课程创生取向看儿童观的转变
学前课程
创生取向
儿童观
创生取向课程实施中教师行为不当的含义、成因及矫正
创生取向课程实施
教师
行为不当
成因
矫正
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 课程创生要注意"五个"有机统一
来源期刊 教学月刊(中学版) 学科
关键词
年,卷(期) 2009,(17) 所属期刊栏目 课改前沿
研究方向 页码范围 8-10
页数 3页 分类号
字数 4842字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-7058.2009.17.003
五维指标
传播情况
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引文网络
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2009(0)
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
教学月刊(中学版)
半月刊
1671-7058
33-1279/G4
浙江省杭州市文三路140号
chi
出版文献量(篇)
7396
总下载数(次)
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8535
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