亲近文本,提升作文实效的教学策略

• 作者: 谭晓春
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 关键词: 亲近文本 积累 写作技巧 仿写 作文实效
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 作文教学
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 字数: 2859字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2009.08.042

摘要

当前提升作文教学的实效性迫在眉睫,其主要策略首先应是积累文本的中心观点和优美的句段;其次是阅读鉴赏范文,把文本当作一面镜子,学习体会范文的写作;第三研究文本的布局构思、修饰、神韵等等技巧,根据文本的结构、表现手法、语言、立意方法等,按题目要求,进行仿写.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭晓春		7	1	1.0	1.0