本科教育导师制的界定及其意义

• 作者: 谭洪刚
• 来源期刊: 社科纵横：新理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 本科教育导师制 界定 意义
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 177-177
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

随着高等教育改革的不断深化,本科教育导师制己成为高校的主要潮流,关系着高等教育改革的进一步推进重大问题,本文就本科教育导师制的涵义及其意义进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭洪刚	衡阳师范学院中文系	21	31	3.0	4.0