“平等对话”焕发课堂生命

• 作者: 黄冰瑾
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 平等对话 中职学生 生命 语文知识 语言表达方式 学习兴趣 自控能力
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

纵观目前的中职语文课堂教学，仍然有许多令人深思的地方：第一，中职学生人部分来自初中的“差生部落”，学习兴趣不浓厚，学爿态度不端正，自控能力较差，导致了学生语文基础较差。目前学生的语文知识，尤其是句、段、篇章知识、语法、修辞知识、逻辑知识掌握得不够好，不善于谋篇布局，不善于运用相应的语言表达方式，听、说、读、写的语文能力和思维能力没有得到应有的培养和提高。第二，面对这样的学生，许多语文教师在课堂上经历了长期“启而不发”的尬尴后，甘脆唱起了独角戏，一厢情愿地把自己摆在了“传业、授道、解惑”的权威位置上，对学生滔滔不绝讲个不停，把篇、章、句、语、修、逻等知识嚼碎，

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1	黄冰瑾		2	1	1.0	1.0