如何提高初中物理分层次教学的有效性

• 作者: 丁建君
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 物理 分层次 教学
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 理化教学
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2811字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准的核心就是要全面的发展每个学生,在传统的教学中,由于受应试教育的影响,很多老师无法兼顾到班级里的每个学生,在备课、授课、作业、辅导等方面,总是从提高平均分的角度出发,无法让尖子学生吃得饱,落后学生吃得了.那么在新课程的标准下,怎么全面提高每个学生的成绩,使班级里的每个学生都得到发展呢?本文对此进行了简要阐述.