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摘要:
生物实验教学是生物教学的一个不可分割的重要组成部分,它是帮助学生实现由感性认识到理性认识、由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节,应当引起广大生物教师的高度重视。新课程标准所提倡“自主、合作、探究”的学习方式在生物实验教学中更应该体现出来,这是落实素质教育方针、培养学生基本技能的一个突出表现。下面谈谈本人的一些看法。
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文献信息
篇名 浅谈生物实验教学
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 生物实验教学 学生基本技能 新课程标准 生物教学 感性认识 抽象思维 具体思维 生物教师
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号 G633.91
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研究主题发展历程
节点文献
生物实验教学
学生基本技能
新课程标准
生物教学
感性认识
抽象思维
具体思维
生物教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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