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英美文学主题教学模式探析
英美文学主题教学模式探析
作者:
姜淑芹
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
主题教学模式
英美文学教学
任务型课堂
形成性评价
摘要:
主题教学模式以学生为中心,符合学习者认知习惯,教学效果好.英美文学课程应该采用主题教学模式,编写主题式文学教材,建设任务型文学课堂,架构形成性评价体系.
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互动模式
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期刊文献
内容分析
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相关文献总数
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(/年)
文献信息
篇名
英美文学主题教学模式探析
来源期刊
重庆工学院学报(社会科学版)
学科
教育
关键词
主题教学模式
英美文学教学
任务型课堂
形成性评价
年,卷(期)
2009,(12)
所属期刊栏目
教育
研究方向
页码范围
179-182
页数
4页
分类号
G642.3
字数
5305字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1674-8425.2009.12.042
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
姜淑芹
四川外语学院英语学院
8
81
4.0
8.0
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研究主题发展历程
节点文献
主题教学模式
英美文学教学
任务型课堂
形成性评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆理工大学学报(社会科学版)
主办单位:
重庆理工大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-8425
CN:
50-1205/T
开本:
出版地:
重庆杨家坪重庆理工大学期刊社
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
5065
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21156
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