认知法带给英美文学教学的启示

• 作者: 姬艳辉
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 认知法 英美文学 教学模式 作品 阅读 欣赏
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 高校学科教学
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2008.06.020

摘要

目前许多学校的英美文学课采用"文学史+选读"的教学模式,学生死记硬背、浅尝辄止,没有接触过一部完整的小说或一个完整的剧本,没能学会如何欣赏和分析文学原著.文章针对此,借鉴认知法所提倡的原则,对英美文学教学进行改革:让学生阅读完整的作品,给学生讲解欣赏作品的方法,让学生撰写阅读心得,以此提高英美文学教学水平,培养高素质的人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姬艳辉		12	14	2.0	3.0