大处着眼,小处落笔——指导学生随堂写作"阅读一得"的尝试

• 作者: 肖文华
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 关键词: 语文教学 阅读 写作 教学目标
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 字数: 2343字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2009.08.014

摘要

笔者在阅读教学过程中,指导学生写作"阅读一得",既深入了学生对课文的理解,同时也提高了写作能力,收到不错的效果.本文对写作"阅读一得"的具体方法措施作了详细的阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖文华		4	0	0.0	0.0