浅谈小学语文落实"一课一得"的教学策略

• 作者: 崔晓燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 一课一得 课标 语文要素 文本特点 学情
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

要在有限的时间内,切实提高语文课堂实效,就得放弃面面俱到的想法,落实"一课一得"."一课一得"就每一课都能聚焦核心教学目标,只围绕一、两个重点展开学习,最终连点成面,使学生的学习能力螺旋上升,语文素养全面提高.在教学中,教师可以把握年段特点,依"课标"而得;了解教材编写特点,依"要素"而得;找准文章切入点,依"文本"而得;立足具体学情,依"需要"而得.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔晓燕		2	2	1.0	1.0