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电气工程本科教育PBL模式探索与实践
电气工程本科教育PBL模式探索与实践
作者:
周克宁
郑玉珍
陈晓
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
工程教育
PBL模式
实践方案
摘要:
针对当前我国工程教育面临发展机遇与挑战并存的现状,提出能够有效提高工科学生动手能力和社会竞争力的基于问题的学习(PBL)培养模式.文章介绍了工程教育领域中PBL培养模式的概念;研究了PBL培养模式在电气工程本科教育中的可行性;探索在电气工程教育领域运用PBL培养模式的总体设想和要求;设计了PBL培养模式在电气工程教育中可操作的具体实践方案,包括组织形式、考核方法以及引入企业技术人员参与机制等;最后总结了PBL培养模式实践的成效.
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内容分析
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期刊文献
内容分析
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相关文献总数
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文献信息
篇名
电气工程本科教育PBL模式探索与实践
来源期刊
中国电力教育
学科
教育
关键词
工程教育
PBL模式
实践方案
年,卷(期)
2009,(19)
所属期刊栏目
实践实验教学
研究方向
页码范围
135-136
页数
2页
分类号
G64
字数
3829字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1007-0079.2009.19.062
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
周克宁
浙江科技学院电气学院
19
86
5.0
8.0
2
陈晓
浙江科技学院电气学院
3
6
1.0
2.0
3
郑玉珍
浙江科技学院电气学院
9
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2016(1)
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研究主题发展历程
节点文献
工程教育
PBL模式
实践方案
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国电力教育
主办单位:
中国电力教育协会
出版周期:
月刊
ISSN:
1007-0079
CN:
11-3776/G4
开本:
16开
出版地:
北京市昌平区回龙观北农路2号华北电力大学内
邮发代号:
创刊时间:
1985
语种:
chi
出版文献量(篇)
25361
总下载数(次)
34
总被引数(次)
85138
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