政治课探究式学习中教师作用缺失的表现及成因

• 作者: 肖松
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 政治课堂 探究式学习 教师作用
• 年，卷（期）: 2009,（20）
• 所属期刊栏目: 前沿探索
• 页码范围: 48,85
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 3780字
• 语种: 中文

摘要

当前政治课堂探究式学习实施过程中,存在着重形式轻内容、重表演轻常态、重教材轻变通、重自主轻指导等欠缺和不足.这些问题的解决关键在于要明确教师在探究式学习中应发挥怎样的作用.本文对探究式学习中教师作用存在缺失现象及成因作一分析,以求教于大家.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖松		2	0	0.0	0.0