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最近,我读到《人民教育》(2009.9)上的一篇文章《让教育家群星璀璨》(作者钟祖荣)。作者在其“引言”中说到:“教育家是文化积淀的产物,谁也不能预约。但我们可以编织摇篮,静候他们的成长、花开。教育家是个性发展的结果,谁也不要去抹平差异。”可见,教师成长既有其一般规律,也有其个性特点,值得我们去积极实践和认真研究。
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文献信息
篇名 依托“领雁工程”培养青年教师—余姚市农村中小学青年教师成长之路新探
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 教师成长 青年教师 农村中小学 余姚市 培养 工程 《人民教育》 教育家
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-68
页数 3页 分类号 G451
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱祖益 7 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
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教师成长
青年教师
农村中小学
余姚市
培养
工程
《人民教育》
教育家
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重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
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