思维方法在初中作文教学中的应用与研究

• 作者: 章颖菊
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 创新作文教学 思维方法 初中 学生创新 应用 班级教学 学习成绩 命题作文
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

在初中作文教学中，我们常常会发现这样一个现象，即一个老师承担相同的～个班级教学，但学生们的成绩却千差万别，有的学习成绩优秀，有的却平平庸庸：有的学生在写作文时，勤于思考，对所选作文的题目有所创新，而有的学生面对命题作文，显得困难重重、举步维艰。这里除了学生智力水平、努力程度、身体状况、心理生理因素外，还有一个重要的不可忽视的原因，就是学生在思维方法上存在着差异。因此，创新作文教学就是要在传授写作知识的同时，把培养学生创新能力作为重要内容，而创新能力必然涉及到思维方法。根据创新作文的教学要求，近年来，笔者在作文教学中引进了一些思维方法，通过深入浅出的讲解，把这些思维方法溶入作文教学中，收到了良好的效果。

作者信息

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1	章颖菊		2	0	0.0	0.0