小议数学教学中学生主体地位的确立

• 作者: 任燕
• 来源期刊: 商情
• 学科: 教育
• 关键词: 主体 差异 数学 互动
• 年，卷（期）: 2009,（27）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2014字
• 语种: 中文

摘要

素质教育要求教师在教学中体现以人为本的教学思想,做到尊重学生与爱护学生并举,相信学生与培养学生同步.所以作为教师,我们必须在教学过程中承认学生是有生命、有思想、有情感的个体,他们在学习知识的同时,需要得到别人的尊重.诚然,由于每个学生的先天禀赋,环境影响等诸多因素,致使每个学生知识内化过程有很大差别,我们得接受学生发展的差异性,不折不扣地通过体现学生主体地位来弥补上述的种种不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任燕		8	1	1.0	1.0