认知策略在大学英语阅读理解考试中的应用研究

• 作者: 李睿
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读理解 认知策略 推理题
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 180-182
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

本文运用定量研究的方法，分析了阅读理解中五大类型题与学生阅读理解表现的关系，并通过问卷调查对高分组和低分组学生在认知策略的运用方面进行了对比。研究发现：推理题是最能区分学生高低分的类型题，高低分组学生在认知策略的运用方面存在显著差异，高分组比低分组更频繁地使用认知策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李睿	渤海大学旅游学院	35	68	5.0	6.0