实践性课堂教学的研究——一节语文公开课引发的思考

• 作者: 王菊翠
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 课堂教学设计 实践与反思
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4754字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2009.10.019

摘要

对一节语文公开课形成过程的分析表明:教师已有的实践性知识、评价导向、课改观念、同伴互助、专业引领等因素共同影响着课堂教学设计;"理念+案例+实践+反思"是教师实践性知识形成与发展的有效途径;要重视教师实践性知识的形成与发展;追求新课程理念的真正落实;发挥专业引领作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王菊翠		2	1	1.0	1.0