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摘要:
“读”是培养学生语文综合能力的客观要求和最重要的途径。阅读是孩子获取信息的途径,是孩子与外界的心灵对话,在不知不觉中,孩子的知识、情感、思维都在变化和进步。语文阅读教学,就是通过读解课文、品评语言,拓展思维的空间,在读中激发学生的想象,使他们产生情感的共鸣、认识的升华。那么,在课堂上,怎样引导孩子们读书呢?
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内容分析
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文献信息
篇名 让孩子在读中长大
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 孩子 语文阅读教学 语文综合能力 拓展思维 客观要求 获取信息 心灵对话 “读”
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G78
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄武山 1 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
孩子
语文阅读教学
语文综合能力
拓展思维
客观要求
获取信息
心灵对话
“读”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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