基于"造型"的"视觉"回归——谈设计素描基础课程教学

• 作者: 徐俏楠
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 造型 视觉 艺术感受
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 设计与案例1
• 页码范围: 113,79
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 字数: 3313字
• 语种: 中文

摘要

设计素描教学有别于传统的美术素描教学,偏重于培养具有综合素质和创新精神的能力.这就需要在教学求同,艺术求异中找到平衡."视觉"的回归是对"造型"的传承和延伸,是直指内心的教师与学生的艺术对话.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐俏楠		14	2	1.0	1.0