PBL教学模式在环境卫生学实验教学中的实践

• 作者: 张青碧 甘仲霖 韩知峡
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 实验教学 环境卫生
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 499-500
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 1825字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2009.04.033

摘要

目的探索 PBL(以问题为基础的学习)教学方法在环境卫生学实验教学中的作用.方法选取泸州医学院预防本科2005级35名学生,进行问卷调查并分析.结果收回35份,均为有效问卷.35人认为这种教学改革非常必要,30人和32人分别认为PBL具有很高的吸引力和有效性.29人认为PBL教学与传统教学互为补充,没有人认为PBL可以取代传统教学.在巩固理论知识、拓展知识面、提高动手能力和解决问题能力这4个方面,分别有30人、28人、30人、27人认为收获很大,有4人、5人、3人、6人认为收获一般,只有1人、2人、2人、2人认为收获不大.结论 PBL是符合现代医学教育的发展方向,能提高学生实际分析和解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘仲霖	泸州医学院公共卫生系环境卫生与劳动卫生学教研室	67	281	9.0	12.0
2	张青碧	泸州医学院公共卫生系环境卫生与劳动卫生学教研室	81	391	12.0	15.0
3	韩知峡	泸州医学院公共卫生系环境卫生与劳动卫生学教研室	20	49	4.0	6.0