英语听力课堂焦虑及其教学对策探析

• 作者: 王艾
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 听力焦虑 产生原因 教学对策
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 3457字
• 语种: 中文

摘要

听力课堂上学生过高的焦虑情绪在一定程度上影响了学生听力训练的效果.本文从焦虑的定义,导致焦虑产生的原因出发,探讨了消除听力课堂焦虑的教学对策,指出可以通过帮助学生扎实基本功、帮助学生树立信心、营造轻松的课堂气氛等有效措施缓解学生在听力课堂上的焦虑情绪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艾	西华师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0