班主任工作中应巧用爱的力量

• 来源期刊: 民营科技
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 班主任 爱称效应 鼓舞效应 细节效应
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文

摘要

在班主任工作中,应该从爱称效应、鼓舞效应以及细节效应等方面切实地把爱传递给学生,激发学生的学习热情,使学生热爱学习热爱集体,奋发向上.通过分析班主任工作中存在的关键问题,从以上几个方面给出了相应的对策,对于提高中学班主任工作具有一定的指导意义.