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摘要:
如何培养学生的自主探究能力,提高学生学习积极性,使他们能主动获取知识呢?我进行了以下几点尝试:一、充分引导学生在操作中学习 《数学课程标准》明确指出:“学生学习数学应当成为学生探索数学的过程。”为此,在教学中,我尽量创设机会,让学生“做”数学。如在教学“三角形的内角和”时,
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文献信息
篇名 如何培养学生的自主探究能力
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 自主探究能力 引导学生 培养 《数学课程标准》 学习积极性 学习数学 创设机会 “做”
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69
页数 1页 分类号 G623.2
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1 任晓娟 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主探究能力
引导学生
培养
《数学课程标准》
学习积极性
学习数学
创设机会
“做”
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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