基于教学质量导向的高职教材建设探讨

• 作者: 周建军 陈莉
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 教材 选择 编写 评价
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 62,48
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3428字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2009.02.048

摘要

随着高等职业教育规模的迅速扩大,高职教材的数量也急剧增加,但部分教材的质量却让人堪忧,无法满足提高教学质量的要求,本文以提高教学质量为最终目的,分析了部分高职教材质量低劣的原因,并对教材的选择、编写和评估进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建军	四川托普信息技术职业学院电子商务与经济系	10	43	3.0	6.0
2	陈莉	四川托普信息技术职业学院电子与通信系	5	8	2.0	2.0