英语词汇教学新观

• 作者: 闫爱茹
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 英语 词汇教学 记忆渠道 积极性
• 年，卷（期）: 2009,（23）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: H3
• 字数: 2213字
• 语种: 中文

摘要

词汇教学不但是教会学生读写用,而且通过学习使用而掌握更多有关方面的知识.教学中教师应拓宽教学观念.词汇与语境、句式、句型、词性、中外习惯等多方面结合,举贴近学生实际.的句子实例,增加各种记忆的渠道,激发学生的记忆潜能.只要学生的积极性被调动起来,就会在学生头脑中留下深刻印象.理解记忆与重复记忆结合,能扩大词汇知识,为学好英语奠定基础.