社会支持程度对医科大学生自我效能感、考试焦虑及解剖学习成绩的影响

• 作者: 徐旭东 时彩玲
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 大学生 医科 社会支持 自我效能感 考试焦虑
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: R395
• 字数: 2635字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9701.2009.01.009

摘要

目的 探讨不同社会支持程度对医科大学生自我效能感、考试焦虑及解剖学习成绩的影响.方法 对226名医科大学生进行社会支持量表、一般自我效能感量表、Sarason考试焦虑量表的测评.以社会支持评分为分组依据,社会支持总分<35分为低社会支持组(低分组),>45分为高社会支持组(高分组),进行各量表得分及解剖学习成绩的比较.结果 社会支持高分组医科大学生GSES评分[(29.67±6.57)分]及解剖学习成绩[(78.56±15.74)分],显著高于低分组[(20.47±4.21)分;(67.71±13.92)分];而TAS评分则显著低于低分组,差异有显著性(P<0.01).社会支持高分组医科大学生自我效能感好者显著多于低分组,而自我效能感差者则显著少于低分组;高、中、低度焦虑的发生率两者也有显著性差异;社会支持高分组医科大学生解剖成绩优秀率显著高于低分组,差异有显著性(P<0.05或P<0.01).相关分析显示,社会支持总分及各因子评分与GSES评分、解剖成绩呈显著正相关,而与TAS评分呈显著负相关(P<0.05或P<0.01).结论 医科大学生社会支持程度高者,其自我效能感、解剖学习成绩较高,而考试焦虑程度较低,应采取措施提高医科大学生社会支持程度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐旭东		39	57	5.0	6.0
2	时彩玲		1	5	1.0	1.0