标准情形观察下护生操作能力的培养

• 作者: 龙亚香
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 标准情形观察 护生 操作能力
• 年，卷（期）: 2009,（19）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2340字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.19.059

摘要

目的 探讨标准情形观察下护生操作能力的培养效果.方法 以2005级高级护理专业504名大专生为研究对象,对护理实验课程进行教学内容和教学方法的改革.结果 实验组护生操作考核和综合能力考核成绩明显优于对照组(P<0.01),在2008年"5·12"国际护士节操作比赛中实验组获得的奖项明显多于对照组.结论 标准情形观察法教学能激发护生对专业课的学习兴趣,有助于护生迅速掌握护理操作技能,提高其观察、思考、分析和解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙亚香		22	52	5.0	6.0