临床教师如何指导实习生在病历书写中运用诊断学知识

• 作者: 龙海波
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 教育
• 关键词: 临床教师 实习生 病历 诊断学
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 840-841
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2830字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2009.06.013

摘要

完整、规范和高质量的病历是将诊断学知识灵活运用于临床各科的结晶,可以清晰地体现出临床医师的临床思维过程.指导实习生在病历书写的各个环节中科学运用诊断学知识是临床带教教师不容忽视的一项重要任务,不但有利于实习生临床思维能力的培养和医院病案质量的提高,而且也是诊断学教学的进一步强化和深化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙海波	南方医科大学珠江医院中西医结合肾病中心	48	319	9.0	14.0