新型诊断学考核模式在临床课程教学中的导向作用

• 作者: 刘原 和平 明宗娟 朱雯瑾 王卫利 薛芝琴
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 诊断学 考核模式 临床技能
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教与学研究
• 页码范围: 690-692
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

为了提高医学生临床实践技能,建立了由理论考核、问诊与病历书写、体格检查、心肺听诊四部分组成的新型诊断学考核模式.该模式促使学生在诊断学课程的学习中更加重视实践技能与动手能力的培养,并对后续临床课程中临床操作技能的学习起到积极的导向作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王卫利	西安交通大学医学院第二附属医院内科学系	11	44	5.0	6.0
2	刘原	西安交通大学医学院第二附属医院内科学系	89	659	15.0	20.0
3	和平	西安交通大学医学院第二附属医院内科学系	36	177	7.0	11.0
4	朱雯瑾	西安交通大学医学院第一附属医院内科学系	27	59	4.0	6.0
5	薛芝琴	西安交通大学医学院第二附属医院内科学系	11	73	6.0	8.0
6	明宗娟	西安交通大学医学院第二附属医院内科学系	15	35	4.0	5.0