在“以器官系统为中心”教学模式中实施“诊断技能课程群”的临床研究

• 作者: 刘琦 吕炜 周琳 宋浩明 罗明 许佳毅
• 来源期刊: 同济大学学报（医学版）
• 学科: 医学
• 关键词: 诊断学 以“器官系统为中心”课程体系 临床技能 临床分析
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 130-132,137
• 分类号: R44
• 字数: 3172字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn1008-0392.2013.06.030

摘要

目的 分析在“以器官系统为中心”的教学新模式中临床诊断技能课程的教学情况.方法 针对2010年级试点班实施的“以器官系统为中心”的教学新模式,同济大学附属同济医院本着以“以学生为中心,以能力为导向”的教学理念,将临床诊断学、实验诊断学和影像诊断学有机整合,形成“诊断技能课程群”,并与各器官系统教学紧密联系.结果 学生上课主动,对于知识掌握程度明显增加,同时对疾病诊断和鉴别诊断的水平明显提高.结论 “诊断技能课程群”的实施使学生对知识的理解更为全面,分析问题时能够将知识内容进行有机的融会贯通,同时充分发挥了学生的主观能动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗明	同济大学附属同济医院心内科	63	331	10.0	15.0
2	周琳	同济大学附属同济医院心内科	24	233	8.0	15.0
3	刘琦	同济大学附属同济医院诊断学教研室	57	381	12.0	17.0
4	宋浩明	同济大学附属同济医院诊断学教研室	55	242	9.0	12.0
8	吕炜	同济大学附属同济医院心内科	9	40	4.0	6.0
9	许佳毅	同济大学附属同济医院心内科	4	27	3.0	4.0