一石激起千层浪——浅谈语文课堂的问题情境设置

• 作者: 杨宏斌
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 问题 设置 设矛盾 分解问题 生动
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2394字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.12.144

摘要

设计语文课堂的问题情境的方法:教师要深入钻研教材,抓住突破口,有意给学生设置问题的"矛盾",把大的问题、难的问题分解成易理解、更有趣的小问题,层层深入,逐步把学生的思维引向纵深处,提问要有吸引力,使学生感到有情趣,而在愉快中接受知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宏斌		3	0	0.0	0.0