鲁迅“遭遇”与语文教育困境

• 来源期刊: 新华月报
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文教材 鲁迅 教育困境 语文教育 主干课程 基础教育 基础素质 教学事件
• 年，卷（期）: 2009,（17）
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

鲁迅先生的文章在中学语文教材中篇目减少引起社会广泛关注，一场关于“鲁迅是否过时”的争论迅速升温。其实，鲁迅先生文章的“遭遇”恰恰反映出当前语文教育的困境。换言之，如何看待鲁迅及其文章，实质是如何进行语文教育的问题。语文教育作为基础教育的主干课程，在提高学生基础素质方面发挥着重大作用。鲁迅文章的“遭遇”绝不是一个普通的“教学事件”，而是语文教育实践与其教育目标相脱节的表现。