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摘要:
网络化教学是现代教学中重要的教学方法,具有开放性、跨越时空性、交互性等特点.在医学物理学网络课程的探索中,从教与学的实际需求出发,设计结合了PBL教学模式,实现了中文课件与英文课件的时时连接,提高了学生的自主学习能力、学习兴趣、学习效率及专业外语水平,取得了很好的教学效果.
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作用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 医学物理学网络课程的构建
来源期刊 医学信息 学科 教育
关键词 医学物理学 网络课程 PBL教学模式 双语教学
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目 医学信息学技术与教育
研究方向 页码范围 212-214
页数 3页 分类号 G642
字数 1762字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-1959.2009.02.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王桂莲 大连医科大学医学影像学系 48 130 7.0 8.0
2 刘铁利 大连医科大学医学影像学系 35 157 7.0 10.0
3 王礼 大连医科大学医学影像学系 24 68 6.0 7.0
4 陈艳霞 大连医科大学医学影像学系 29 109 6.0 9.0
5 盖立平 大连医科大学医学影像学系 58 198 7.0 10.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (21)
共引文献  (34)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (3)
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2010(1)
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2016(1)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
医学物理学
网络课程
PBL教学模式
双语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
医学信息
半月刊
1006-1959
61-1278/R
大16开
西安曲江新区雁翔路3001号旺座曲江G座10705号
52-98
1987
chi
出版文献量(篇)
137691
总下载数(次)
86
总被引数(次)
139882
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