高职高专教学管理中教考分离问题的探讨

• 作者: 付琍 杨海英 胡敏
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: 教考分离 有效度 可信度 难易度 区分度 试卷库 试题库
• 年，卷（期）: 2009,（1X）
• 页码范围: 658-659
• 页数: 2页
• 分类号: G712.4

摘要

考试是教学过程中的一个重要环节,是与教育同生共存的,是检查教学质量高低和教学目标实施过程中的重要手段。在教学的整个过程中,考试这个环节的主要职能,一、是检测学生的学习成绩,评价学生知识水平和能力状况;二、是检测教与学的综合效果,并为教学改革提供必要的依据。同时,考试又是以试题作为测量工具对教学成果的间接测量,是教学检查的重要环节。该环节把握得好,不仅可以了解和评判学生掌握知识的程度以及技能发展的水平,同时还可以获得改善教学工作、评定教学质量的信息。教考分离不仅是检验教与学的一种手段,也是检测学校校风、教风、学风和考风的重要窗口,是学校整个管理水平的集中体现。教考分离对教学质量的提高,对学校校风、教风、学风和考风建设都有积极的推动作用,因此,教考分离是目前普通高校高职高专教学管理中急待解决的问题之一。该文从教学管理的角度提出了教考分离的必要性;简要阐述了教考分离的含义及其作用、实行教考分离的基本条件;着重探讨了教考分离试卷的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡敏	江西现代职业技术学院继续教育学院	12	45	3.0	6.0
2	付琍	江西现代职业技术学院公共教学部	13	27	2.0	5.0
3	杨海英	江西省儿童医院神经内科	2	1	1.0	1.0