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摘要:
中学语文"课堂主体教学"模式的环节可包括"乐学新知--自读质疑--细读研讨--自我回顾--练习运用--开拓延伸"六个步骤.另外根据学生认识事物和学习语文的基本规律,按照"整体--部分--整体"课堂教学的基本策略,结合实际教学过程,设计了基本模式,并提出运用具体授课情境的调节变通方法.
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文献信息
篇名 刍议中学语文"主体教学"模式研究
来源期刊 学问(下半月) 学科
关键词 中学语文 课堂主体教学模式
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 97
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
中学语文
课堂主体教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学问
半月刊
1009-5241
22-1273/C
大16开
吉林省长春市新发路329号
12-84
1982
chi
出版文献量(篇)
2029
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2
总被引数(次)
375
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