高职生数学材料形式化能力的培养策略

• 作者: 刘雷
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 教学阅读能力 数学图形语言 数学符号语言 数学文字语言 数形结合
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 168,166
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3953字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2009.04.144

摘要

只有树立教形结合的观念,掌握图形有关知识,理解图形所表达的舍叉,才能做好图形语言与文字语言、教学符号语言的王化,有助于数学阅读能力的提高.本文对此进行了一些分析和探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘雷	江苏徐州医药高等职业学校基础教学部和生物工程系	5	18	2.0	4.0