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摘要:
为了提高学生的临床思维能力、动手能力以及提高实验教学效果,在病原微生物学实验课程建设中,对2006级医疗系检验专业的病原微生物学实验教学进行改革探索,即在原有实验的基础上增加综合性实验(肠道致病菌的检测及其鉴定),并对实验教学方法进行改革.结果 证明:综合性实验对培养学生的临床思维能力有很大的帮助,实验教学方法的改革提高了实验教学效果.
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文献信息
篇名 病原微生物学实验教学改革的探索
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 病原微生物学 实验教学 临床思维能力 教学改革
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目 实验与实习
研究方向 页码范围 120-121
页数 2页 分类号 G420
字数 2647字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.02.069
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 窦会娟 35 129 5.0 10.0
2 李林珂 33 146 6.0 11.0
3 孙连海 42 105 5.0 7.0
4 常世勤 9 12 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
病原微生物学
实验教学
临床思维能力
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
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49
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